𝕏 Share in Share

🇬🇺 جوام طلاب التعليم الثانوي، مهني — Historical Data

World Bank data • 1971–1997 • 27 data points • Education

🏆 World Ranking 🗺️ World Map

Latest Value

1,800

1997

Year-on-Year

+2.9%

vs 1996

10-Year Average

1,545

1988–1997

Range

▲ 1,800 (1997)

▼ 0.00 (1971)

جوام طلاب التعليم الثانوي، مهني — 1971 to 1997

Loading chart...

About this Indicator

Secondary vocational pupils are the number of secondary students enrolled in technical and vocational education programs, including teacher training.

Historical Data Table

Year	Value	Change
1997	1,800	+2.9%
1996	1,750	+2.9%
1995	1,700	+3.0%
1994	1,650	+3.1%
1993	1,600	+3.2%
1992	1,550	+3.3%
1991	1,500	+7.1%
1990	1,400	+7.7%
1989	1,300	+8.3%
1988	1,200	+9.1%

🔗 Embed this chart

Copy and paste this code to embed the chart on your website:

<iframe src="https://nationstat.com/ar/country/guam/secondary-education-vocational-pupils" width="800" height="500" frameborder="0"></iframe>

Compare with Other Countries

🇦🇼أروبا

🇦🇫أفغانستان

🇦🇴أنغولا

🇦🇱ألبانيا

🇦🇩أندورا

🇦🇪الإمارات العربية المتحدة

🇦🇷الأرجنتين

🇦🇲أرمينيا

🇦🇸ساموا الأمريكية

🇦🇬أنتيغوا وبربودا

🇦🇺أستراليا

🇦🇹النمسا

🇦🇿أذربيجان

🇧🇮بوروندي

🇧🇪بلجيكا

🇧🇯بنين

🇧🇫بوركينا فاسو

🇧🇩بنغلاديش

🇧🇬بلغاريا

🇧🇭البحرين

🇧🇸جزر البهاما

🇧🇦البوسنة والهرسك

🇧🇾بيلاروس

🇧🇿بليز

🇧🇲برمودا

🇧🇴بوليفيا

🇧🇷البرازيل

🇧🇧باربادوس

🇧🇳بروناي

🇧🇹بوتان

🇧🇼بوتسوانا

🇨🇫جمهورية أفريقيا الوسطى

🇨🇦كندا

🇨🇭سويسرا

🇨🇱تشيلي

🇨🇳الصين

🇨🇮كوت ديفوار

🇨🇲الكاميرون

🇨🇩الكونغو (جمهورية)

🇨🇬الكونغو (جمهورية الكونغو)

🇨🇴كولومبيا

🇰🇲جزر القمر

🇨🇻الرأس الأخضر

🇨🇷كوستاريكا

🇨🇺كوبا

🇨🇼كوراساو

🇰🇾جزر كايمان

🇨🇾قبرص

🇨🇿التشيك

🇩🇪ألمانيا

🇩🇯جيبوتي

🇩🇲دومينيكا

🇩🇰الدنمارك

🇩🇴جمهورية الدومينيكان

🇩🇿الجزائر

🇪🇨الإكوادور

🇪🇷إريتريا

🇪🇸إسبانيا

🇪🇪إستونيا

🇪🇹إثيوبيا

🇫🇮فنلندا

🇫🇯فيجي

🇫🇷فرنسا

🇫🇴جزر فاروس

🇫🇲ميكرونيسيا

🇬🇦الجابون

🇬🇧المملكة المتحدة

🇬🇪جورجيا

🇬🇭غانا

🇬🇮جبل طارق

🇬🇳غينيا

🇬🇲جامبيا

🇬🇼غينيا بيساو

🇬🇶غينيا الاستوائية

🇬🇷اليونان

🇬🇩غرينادا

🇬🇹غواتيمالا

🇬🇺جوام

🇬🇾غيانا

🇭🇰هونغ كونغ (الصين)

🇭🇳هندوراس

🇭🇷كرواتيا

🇭🇹هايتي

🇭🇺المجر

🇮🇩إندونيسيا

🇮🇳الهند

🇮🇪أيرلندا

🇮🇷إيران

🇮🇶العراق

🇮🇸آيسلندا

🇮🇱إسرائيل

🇮🇹إيطاليا

🇯🇲جامايكا

🇯🇴الأردن

🇯🇵اليابان

🇰🇿كازاخستان

🇰🇪كينيا

🇰🇬قيرغيزستان

🇰🇭كمبوديا

🇰🇮كيريباتي

🇰🇳سانت كيتس ونيفيس

🇰🇷كوريا الجنوبية

🇰🇼الكويت

🇱🇦لاوس

🇱🇧لبنان

🇱🇷ليبيريا

🇱🇾ليبيا

🇱🇨سانت لوسيا

🇱🇮ليختنشتاين

🇱🇰سري لانكا

🇱🇸ليسوتو

🇱🇹ليتوانيا

🇱🇺لوكسمبرغ

🇱🇻لاتفيا

🇲🇴ماكاو (الصين)

🇲🇦المغرب

🇲🇨موناكو

🇲🇩مولدوفا

🇲🇬مدغشقر

🇲🇻جزر المالديف

🇲🇽المكسيك

🇲🇭جزر مارشال

🇲🇰مقدونيا الشمالية

🇲🇱مالي

🇲🇹مالطا

🇲🇲ميانمار

🇲🇪الجبل الأسود

🇲🇳منغوليا

🇲🇿موزمبيق

🇲🇷موريتانيا

🇲🇺موريشيوس

🇲🇼ملاوي

🇲🇾ماليزيا

🇳🇦ناميبيا

🇳🇨كاليدونيا الجديدة

🇳🇪النيجر

🇳🇬نيجيريا

🇳🇮نيكاراغوا

🇳🇱هولندا

🇳🇴النرويج

🇳🇵نيبال

🇳🇷ناورو

🇳🇿نيوزيلندا

🇴🇲عمان

🇵🇰باكستان

🇵🇦بنما

🇵🇪بيرو

🇵🇭الفلبين

🇵🇬بابوا غينيا الجديدة

🇵🇱بولندا

🇵🇷بورتوريكو

🇵🇹البرتغال

🇵🇾باراغواي

🌐الضفة الغربية وغزة

🇵🇫بولينيزيا الفرنسية

🇷🇴رومانيا

🇷🇺روسيا

🇷🇼رواندا

🇸🇦المملكة العربية السعودية

🇸🇩السودان

🇸🇳السنغال

🇸🇬سنغافورة

🇸🇧جزر سليمان

🇸🇱سيراليون

🇸🇻السلفادور

🇸🇲سان مارينو

🇸🇴الصومال

🇷🇸صربيا

🇸🇹سان تومي وبرينسيبي

🇸🇷سورينام

🇸🇰سلوفاكيا

🇸🇮سلوفينيا

🇸🇪السويد

🇸🇿إيسواتيني

🇸🇽سينت مارتن (الجزء الهولندي)

🇸🇨سيشل

🇸🇾سوريا

🇹🇨جزر تركس وكايكوس

🇹🇩تشاد

🇹🇬توغو

🇹🇭تايلاند

🇹🇯طاجيكستان

🇹🇲تركمانستان

🇹🇱تيمور الشرقية

🇹🇴تونغا

🇹🇹ترينيداد وتوباغو

🇹🇳تونس

🇹🇷تركيا

🇹🇻توفالو

🇹🇿تنزانيا

🇺🇬أوغندا

🇺🇦أوكرانيا

🇺🇾أوروغواي

🇺🇿أوزبكستان

🇻🇨سانت فنسنت وجزر غرينادين

🇻🇪فنزويلا

🇻🇬جزر العذراء البريطانية

🇻🇮جزر العذراء الأمريكية

🇻🇳فيتنام

🇻🇺فانواتو

🇼🇸ساموا

🇾🇪اليمن

🇿🇦جنوب أفريقيا

🇿🇲زامبيا

🇿🇼زيمبابوي

See all countries for this indicator →

📊 Related Indicators

أكملوا على الأقل المرحلة الثانوية الدنيا، السكان 25+، الذكور (%) (تراكمي)

أكملوا على الأقل المرحلة الثانوية الدنيا، السكان 25+، الإجمالي (%) (تراكمي)

أكملوا على الأقل المرحلة الثانوية الدنيا، السكان 25+، الإناث (%) (تراكمي)

المستوى التعليمي: التعليم الابتدائي مكتمل، النساء 25+ سنة (% تراكمي)

أكملوا على الأقل التعليم بعد الثانوي، السكان 25+، الذكور (%) (تراكمي)

More جوام Statistics

GDP per Capita Population Inflation Life Expectancy Unemployment All جوام indicators →